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Ausbildungshilfe Ausbildungslehre: Unterschied zwischen den Versionen
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|Einleitung|| 2min || Begrüßung, Motivation || Vortrag | |Einleitung|| 2min || Begrüßung, Motivation || Vortrag | ||
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|Grundbegriffe|| 10min || Didaktik (Lehre vom Lernen und Lehren), Methodik (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten | |Grundbegriffe|| 10min || [[Didaktik]] (Lehre vom Lernen und Lehren), [[Methodik]] (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten ändern), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) || Vortrag | ||
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|Wirkung|| 10min || 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun|| Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon) | |Wirkung|| 10min || 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun|| Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon) | ||
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|Methoden ||10min || Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) || Gruppenarbeit | |Methoden ||10min || Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) || Gruppenarbeit | ||
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|Medien||10min||Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell||Gespräch | |[[Medien]]||10min||Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell||Gespräch | ||
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|Kommunikation||5min||Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell || Vortrag | |[[Kommunikation]]||5min||Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell || Vortrag | ||
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|Aufbau einer Stunde||5min|| Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick) | |Aufbau einer Stunde||5min|| Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B. Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick) || Vortrag | ||
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|Der Ausbilder||10min|| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge|| Vortrag oder Gruppenarbeit | |Der [[Ausbilder]]||10min|| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge|| Vortrag oder Gruppenarbeit | ||
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|Drill||15min||Stress (Eustress, Disstress); Zerlegen, | |[[Drill]]||15min||[[Stress]] (Eustress, Disstress); Zerlegen, Zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen Üben; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen|| Vortrag | ||
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|Tipps und Tricks||10min||Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, Rhetorik, Erlebnispädagogik|| Vortrag | |Tipps und Tricks||10min||Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, [[Rhetorik]], Erlebnispädagogik|| Vortrag | ||
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|Zusammenfassung||5min|| || Vortrag | |Zusammenfassung||5min|| || Vortrag | ||
Version vom 31. Mai 2008, 21:02 Uhr
Thema
Einführung in die [[Ausbildungslehre}}
Ausbildungsziel
Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.
Ausbildungsmittel
Tafel, Flip-Chart
Inhalte
| (Ausbildungs-) Teil | Zeitbedarf | Inhalte | Methoden |
| Einleitung | 2min | Begrüßung, Motivation | Vortrag |
| Grundbegriffe | 10min | Didaktik (Lehre vom Lernen und Lehren), Methodik (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten ändern), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) | Vortrag |
| Wirkung | 10min | 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun | Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon) |
| Methoden | 10min | Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) | Gruppenarbeit |
| Medien | 10min | Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell | Gespräch |
| Kommunikation | 5min | Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell | Vortrag |
| Aufbau einer Stunde | 5min | Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B. Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick) | Vortrag |
| Der Ausbilder | 10min | Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge | Vortrag oder Gruppenarbeit |
| Drill | 15min | Stress (Eustress, Disstress); Zerlegen, Zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen Üben; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen | Vortrag |
| Tipps und Tricks | 10min | Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, Rhetorik, Erlebnispädagogik | Vortrag |
| Zusammenfassung | 5min | Vortrag |