Ausbildungshilfe Ausbildungslehre - Versionsgeschichte

Hofi am 30. März 2009 um 20:13 Uhr

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Thema

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	== Thema ==		== Thema ==
	Einführung in die [[Ausbildungslehre}}		Einführung in die [[Ausbildungslehre]]

	== Ausbildungsziel ==		== Ausbildungsziel ==
	Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.		Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.

Gero Grau am 31. Mai 2008 um 20:05 Uhr

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	\|Der [[Ausbilder]]\|\|10min\|\| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge\|\| Vortrag oder Gruppenarbeit		\|Der [[Ausbilder]]\|\|10min\|\| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge\|\| Vortrag oder Gruppenarbeit
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	\|[[Drill]]\|\|15min\|\|[[Stress]] (Eustress, Disstress)~~; Zerlegen, Zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen Üben~~; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen\|\| Vortrag		\|[[Drill]]\|\|15min\|\|[[Stress]] (Eustress, Disstress); Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen\|\| Vortrag
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	\|Tipps und Tricks\|\|10min\|\|Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, [[Rhetorik]], Erlebnispädagogik\|\| Vortrag		\|Tipps und Tricks\|\|10min\|\|Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, [[Rhetorik]], Erlebnispädagogik\|\| Vortrag
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	[[Kategorie:Ausbildungshilfen]]		[[Kategorie:Ausbildungshilfen]] [[Kategorie:Ausbildung]]

Gero Grau am 31. Mai 2008 um 20:02 Uhr

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Gero Grau am 31. Mai 2008 um 19:58 Uhr

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== Thema ==
Einführung in die Ausbildungslehre
== Ausbildungsziel ==
Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.
== Ausbildungsmittel ==
Tafel, Flip-Chart
== Inhalte ==
{|
|'''(Ausbildungs-) Teil'''||'''Zeitbedarf'''||'''Inhalte'''||'''Methoden'''
|-
|Einleitung|| 2min || Begrüßung, Motivation || Vortrag
|-
|Grundbegriffe|| 10min || Didaktik (Lehre vom Lernen und Lehren), Methodik (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten Ãändern), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) || Vortrag
|-
|Wirkung|| 10min || 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun|| Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon)
|-
|Methoden ||10min || Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) || Gruppenarbeit
|-
|Medien||10min||Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell||Gespräch
|-
|Kommunikation||5min||Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell || Vortrag
|-
|Aufbau einer Stunde||5min|| Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick); || Vortrag
|-
|Der Ausbilder||10min|| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge|| Vortrag oder Gruppenarbeit
|-
|Drill||15min||Stress (Eustress, Disstress); Zerlegen, zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen üben; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen|| Vortrag
|-
|Tipps und Tricks||10min||Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, Rhetorik, Erlebnispädagogik|| Vortrag
|-
|Zusammenfassung||5min|| || Vortrag
|}

[[Kategorie:Ausbildungshilfen]]

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	== Thema ==		== Thema ==
	Einführung in die Ausbildungslehre		Einführung in die [[Ausbildungslehre}}
	== Ausbildungsziel ==		== Ausbildungsziel ==
	Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.		Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.
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	\|Einleitung\|\| 2min \|\| Begrüßung, Motivation \|\| Vortrag		\|Einleitung\|\| 2min \|\| Begrüßung, Motivation \|\| Vortrag
	\|-		\|-
	\|Grundbegriffe\|\| 10min \|\| Didaktik (Lehre vom Lernen und Lehren), Methodik (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten ~~Ãändern~~), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) \|\| Vortrag		\|Grundbegriffe\|\| 10min \|\| [[Didaktik]] (Lehre vom Lernen und Lehren), [[Methodik]] (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten ändern), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) \|\| Vortrag
	\|-		\|-
	\|Wirkung\|\| 10min \|\| 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun\|\| Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon)		\|Wirkung\|\| 10min \|\| 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun\|\| Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon)
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	\|Methoden \|\|10min \|\| Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) \|\| Gruppenarbeit		\|Methoden \|\|10min \|\| Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) \|\| Gruppenarbeit
	\|-		\|-
	\|Medien\|\|10min\|\|Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell\|\|Gespräch		\|[[Medien]]\|\|10min\|\|Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell\|\|Gespräch
	\|-		\|-
	\|Kommunikation\|\|5min\|\|Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell \|\| Vortrag		\|[[Kommunikation]]\|\|5min\|\|Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell \|\| Vortrag
	\|-		\|-
	\|Aufbau einer Stunde\|\|5min\|\| Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick); \|\| Vortrag		\|Aufbau einer Stunde\|\|5min\|\| Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B. Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick) \|\| Vortrag
	\|-		\|-
	\|Der Ausbilder\|\|10min\|\| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge\|\| Vortrag oder Gruppenarbeit		\|Der [[Ausbilder]]\|\|10min\|\| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge\|\| Vortrag oder Gruppenarbeit
	\|-		\|-
	\|Drill\|\|15min\|\|Stress (Eustress, Disstress); Zerlegen, ~~zusammenführen~~, unter erschwerten Bedingungen ~~üben~~; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen\|\| Vortrag		\|[[Drill]]\|\|15min\|\|[[Stress]] (Eustress, Disstress); Zerlegen, Zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen Üben; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen\|\| Vortrag
	\|-		\|-
	\|Tipps und Tricks\|\|10min\|\|Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, Rhetorik, Erlebnispädagogik\|\| Vortrag		\|Tipps und Tricks\|\|10min\|\|Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, [[Rhetorik]], Erlebnispädagogik\|\| Vortrag
	\|-		\|-
	\|Zusammenfassung\|\|5min\|\| \|\| Vortrag		\|Zusammenfassung\|\|5min\|\| \|\| Vortrag