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Ausbildungshilfe Ausbildungslehre: Unterschied zwischen den Versionen

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== Thema ==
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Einführung in die Ausbildungslehre
Einführung in die [[Ausbildungslehre}}
== Ausbildungsziel ==  
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Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.
Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.
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|Einleitung|| 2min || Begrüßung, Motivation || Vortrag
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|Grundbegriffe|| 10min || Didaktik (Lehre vom Lernen und Lehren), Methodik (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten Áändern), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) || Vortrag
|Grundbegriffe|| 10min || [[Didaktik]] (Lehre vom Lernen und Lehren), [[Methodik]] (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten ändern), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) || Vortrag
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|Wirkung|| 10min || 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun|| Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon)
|Wirkung|| 10min || 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun|| Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon)
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|Methoden ||10min || Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) || Gruppenarbeit
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|Medien||10min||Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell||Gespräch
|[[Medien]]||10min||Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell||Gespräch
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|Kommunikation||5min||Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell || Vortrag
|[[Kommunikation]]||5min||Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell || Vortrag
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|Aufbau einer Stunde||5min|| Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick); || Vortrag
|Aufbau einer Stunde||5min|| Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B. Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick) || Vortrag
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|Der Ausbilder||10min|| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge|| Vortrag oder Gruppenarbeit
|Der [[Ausbilder]]||10min|| Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge|| Vortrag oder Gruppenarbeit
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|Drill||15min||Stress (Eustress, Disstress); Zerlegen, zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen üben; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen|| Vortrag
|[[Drill]]||15min||[[Stress]] (Eustress, Disstress); Zerlegen, Zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen Üben; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen|| Vortrag
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|Tipps und Tricks||10min||Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, Rhetorik, Erlebnispädagogik|| Vortrag
|Tipps und Tricks||10min||Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, [[Rhetorik]], Erlebnispädagogik|| Vortrag
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|Zusammenfassung||5min|| || Vortrag
|Zusammenfassung||5min|| || Vortrag

Version vom 31. Mai 2008, 21:02 Uhr

Thema

Einführung in die [[Ausbildungslehre}}

Ausbildungsziel

Der Helfer soll die Grundlagen einer guten Ausbildung kennen sowie danach selber ausbilden.

Ausbildungsmittel

Tafel, Flip-Chart

Inhalte

(Ausbildungs-) Teil Zeitbedarf Inhalte Methoden
Einleitung 2min Begrüßung, Motivation Vortrag
Grundbegriffe 10min Didaktik (Lehre vom Lernen und Lehren), Methodik (Lehre der Wissensvermittlung),Lernen (Auseinandersetzen mit dem Stoff und Verhalten ändern), Besonderheit der Erwachsenenbildung (Sinn muss erkennbar sein) Vortrag
Wirkung 10min 20% Hören, 30% Sehen, 50% Sehen und Hören, 70% selbst vortragen, 90% selber tun Quiz an der Tafel (nur die Zahlen stehen schon)
Methoden 10min Vortrag, Gespräch, Gruppen-/ Stationsarbeit, Diskussion, Rollenspiel, praktische Unterweisung, Planübung, Übung, ...(Eigenschaften, Pro, Contra) Gruppenarbeit
Medien 10min Tafel, Flip-Chart, Folien, Beamer, Fernseher, Modell Gespräch
Kommunikation 5min Sender -> Nachricht -> Empfänger; 4 Teile einer Nachricht: Sachinhalt, Beziehung, Selbstoffenbarung, Appell Vortrag
Aufbau einer Stunde 5min Einleitung (Motivation), Hauptteil (deduktive Methode, induktive Methode, z.B. Beispiele), Schluss (Zusammenfassung, offene Fragen, Ausblick) Vortrag
Der Ausbilder 10min Lernziel festlegen, positives Lernumfeld schaffen; (Fach-)Wissensvorsprung, persönliche Voraussetzung, Vorbild, Pädagoge Vortrag oder Gruppenarbeit
Drill 15min Stress (Eustress, Disstress); Zerlegen, Zusammenführen, unter erschwerten Bedingungen Üben; Sagen was zu machen ist, wie es zu machen ist, zeigen, machen lassen, drillen Vortrag
Tipps und Tricks 10min Bilder schaffen, Beispiele nennen, Handzettel, Erklärung vor Begriff, von der Gesamtheit zum Detail, Wiederholungen, Rhetorik, Erlebnispädagogik Vortrag
Zusammenfassung 5min Vortrag